domingo, 28 de febrero de 2021

El poema de la semana

 Concluimos el mes de febrero celebrando, una vez más, el 28F Día de Andalucía. La efemérides nos parece una oportunidad idónea para acercarnos a la figura de uno de los andaluces más renombrados en todo el mundo: el insigne dramaturgo y poeta granadino Federico García Lorca (1898-1936).


Perteneciente a ese grupo irrepetible de poetas que fue la Generación del 27, García Lorca fue un espíritu libre y culto, que mantuvo una prolífica actividad creativa como pintor, autor teatral y poeta. Fue amigo de grandes poetas coetáneos, como Rafael Alberti, Juan Ramón Jiménez y Antonio Machado, y también cultivó una estrecha amistad con personajes tan destacados como el pintor Salvador Dalí o el cineasta Luis Buñuel, a los que conoció durante su etapa en la Residencia de Estudiantes de Madrid. Persona cosmopolita y abierta, nunca tuvo afiliaciones políticas, aunque fue una figura referente de la cultura española durante los años de la Segunda República. Debido a esta relevancia pública, a su amistad con figuras políticamente comprometidas y a su condición de homosexual, fue arrestado apenas un mes después de iniciada la Guerra Civil española y probablemente fusilado de forma inmediata.

El estilo poético de Federico García Lorca es muy personal y se fue perfilando a la par que se sucedían sus propias vivencias, en unos años de gran efervescencia política y cultural. Uno de los hitos de su poesía fue la publicación en 1928 de su obra Romancero Gitano, compuesta por 18 romances, que giran en torno a la cultura gitana; esta es mitificada por el poeta, que llena sus versos de símbolos y metáforas, consiguiendo que una poesía de temática costumbrista brille con un intenso lirismo.

De este magnífico Romancero - cuya lectura íntegra os recomendamos -, hemos elegido la poesía titulada San Rafael (Córdoba), que García Lorca dedicó a Juan Izquierdo Croselles, historiador y amigo, como tantos, del universal granadino.



Coches cerrados llegaban
a las orillas de juncos
donde las ondas alisan
romano torso desnudo.
Coches, que el Guadalquivir
tiende en su cristal maduro,
entre láminas de flores
y resonancias de nublos.
Los niños tejen y cantan
el desengaño del mundo,
cerca de los viejos coches
perdidos en el nocturno.
Pero Córdoba no tiembla
bajo el misterio confuso,
pues si la sombra levanta
la arquitectura del humo,
un pie de mármol afirma
su casto fulgor enjuto.
Pétalos de lata débil
recaman los grises puros
de la brisa, desplegada
sobre los arcos de triunfo.
Y mientras el puente sopla
diez rumores de Neptuno,
vendedores de tabaco
huyen por el roto muro.


II


   Un solo pez en el agua
que a las dos Córdobas junta:
Blanda Córdoba de juncos.
Córdoba de arquitectura.
Niños de cara impasible
en la orilla se desnudan,
aprendices de Tobías
y Merlines de cintura,
para fastidiar al pez
en irónica pregunta
si quiere flores de vino
o saltos de media luna.
Pero el pez, que dora el agua
y los mármoles enluta,
les da lección y equilibrio
de solitaria columna.
El Arcángel aljamiado
de lentejuelas oscuras,
en el mitin de las ondas
buscaba rumor y cuna.



   Un solo pez en el agua.
Dos Córdobas de hermosura.
Córdoba quebrada en chorros.
Celeste Córdoba enjuta.

lunes, 22 de febrero de 2021

Sintaxis:La Oración Simple


 La Sintaxis sirve para hablar y escribir correctamente. Aquellas personas que son capaces de dominar los principios básicos de la Sintaxis, son aquellas que tenderán a expresarse y a redactar con mayor corrección y propiedad.

Os dejo algunos ejercicios interactivos y algunas páginas donde podréis aprender y repasar antes del examen.

Teoría y práctica:

Para que podáis practicar (y practicar... y practicar), única forma de aprender sintaxis , aquí os dejo unos cuantos enlaces que incluyen oraciones con su correspondiente análisis. 

Web Sintaxis Fácil por Eli Díez (http://sintaxisfacil.blogspot.com.es)


Analizador sintáctico de oraciones un sistema automático capaz de realizar el análisis sintáctico de oraciones simples y de oraciones compuestas. Tanto si quieres aprender como si quieres comprobar el análisis sintáctico de una oración puedes utilizar este analizador.

Valores de "se"




Solo dos letras y quizás uno de los puntos "más complicados" de la Sintaxis del español.

La teoría la tenéis en la Moodle y para practicar algunos ejercicios:




domingo, 21 de febrero de 2021

El poema de la semana

 “La muerte no es más que esto: el dormitorio, / la luminosa tarde en la ventana, / y este radiocasete en la mesita / -tan apagado como tu corazón- / con todas tus canciones cantadas para siempre. / Tu último suspiro sigue dentro de mí / todavía en suspenso: no dejo que termine”

El pasado 16 de febrero nos dejaba el poeta y arquitecto Joan Magarit, premio Cervantes 2019 " por su obra poética de honda trascendencia y lúcido lenguaje, siempre innovador", y autor de poemarios tan leídos como " Joana"  y  "Casa de Misericordia"


Como despedida, os dejo dos bellos poemas sobre el amor

EL AMOR QUE NO ME ASUSTA.
 
Lejos de los amores feroces del origen,
y lejos del amor quea modo de refugio,
la mente siempre inventa, el amor
que ahora me consuela es sin urgencias.
Cálido, respetuoso: amor de sol de invierno.
Amar es descubrir
 una promesa de repetición 
que tranquiliza.

Estos poemas hablan de esperar,
porque el amor es siempre una cuestión
de las últimas páginas.
Ningún otro final podría estar
a la altura de tanta soledad.




NO TIRES LAS CARTAS DE AMOR

Ellas no te abandonarán.
El tiempo pasará, se borrará el deseo
-esta flecha de sombra-
y los sensuales rostros, bellos e inteligentes,
se ocultarán en ti, al fondo de un espejo.
Caerán los años. Te cansarán los libros.
Descenderás aún más
e, incluso, perderás la poesía.
El ruido de ciudad en los cristales
acabará por ser tu única música,
y las cartas de amor que habrás guardado
serán tu última literatura.

Si pinchas AQUÍ podrás escuchar y leer más poemas.

Perífrasis verbales:"tenemos que estudiarlas" "hay que aprenderlas" y lo "vamos a conseguir"

Las perífrasis verbales son combinaciones de dos o más verbos que equivalen a única forma verbal (como las formas compuestas), tanto por su significado (designan una única acción) como por su función (constituyen un único Núcleo del Predicado). Expresan valores modales y aspectuales que la conjugación regular no permite.



           
Su estructura es la siguiente:

VERBO                                                                                                              VERBO
AUXILIAR                                +                      [NEXO]             +                      PRINCIPAL

-Forma personal que aporta                         -Conj. Que                -Aporta el significado léxico
los significados gramaticales                    -Preposición             (la acción designada por la perífrasis)
(persona, número, tiempo, modo)                                                                                                       
                                                                                                            -Forma no personal: infinitivo
- Pierde su significado                                                                         gerundio o participio.
léxico (tiene un significado
distinto a cuando no forma
parte de la perífrasis)

           TENGO                                     QUE                                   HABLAR     contigo

            ESTAMOS                                                                         LLEGANDO  a casa 
                                                                                              
El verbo auxiliar, por tanto, pierde su significado léxico, y pasa a funcionar como los verbos “haber” y “ser” en las formas compuestas y la pasiva, expresando sólo valores gramaticales (tiempo, modo, número, persona., aspecto).,
Ejemplos : Pedro va a decir algo (vs. Pedro va al colegio)   Tengo que decirte una cosa (vs. Tengo mucho frío)  Debes decir la verdad (vs Me debes mucho dinero)

Clases de perífrasis.

   1.-PERÍFRASIS MODALES

Indican modalidad, actitud del hablante ante la acción (si la considera probable, posible, conveniente, obligatoria)
Son siempre de infinitivo:
           
-Perífrasis de obligación o de necesidad:

              -Tener que + infinitivo               Tenemos que marcharnos.
              -Haber de + infinitivo.               Hemos de partir ya.
              -Haber que + infinitivo              Hay que irse ya.          
              -Deber +infinitivo                      Debemos irnos.

            -Perífasis de posibilidad o probabilidad:

          -Poder+ infinitivo                      Puede llover mañana
          -Deber de +infinitivo                 Deben de ser las tres
          -Venir a + infinitivo         Ese coche viene a costar unos cinco millones.
          -Poder + infinitivo                     Ya puedo trabajar
                       
 (Poder siempre va en perífrasis)

2.-PERÍFRASIS ASPECTUALES

Informan del desarrollo interno de la acción (a punto de empezar, empezando, durando, repitiéndose, recién terminada, etc.)
        -Perífrasis incoativas (principio de la acción o su inminencia)

                 -Ir a + infinitivo                             Juan va a hablar ahora.
                 -Estar a punto de +inf.                 Está a punto de llover.
                 -Empezar a + infinitivo                 Empezó a llover a las tres.
                 -Ponerse a + infinitivo                  Se puso a llorar de repente.
                 -Echarse a + infinitivo                  Entonces me eché a reír.
                 -Explotar / romper a + infinitivo.  El niño rompió a llorar.

       -Perífrasis iterativas y frecuentativas (acción que se repite)

       -Soler + infinitivo                       Juan suele decir muchas mentiras.
       -Volver a + infinitivo                  Has vuelto a equivocarte.

       -Perífrasis durativas y progresivas (acción en su durando o transcurriendo de menos a más)
      -Estar + gerundio                             Está lloviendo todos los días.
     -Andar + gerundio                            Andan diciendo que te vas a casar.
     -Seguir / continuar + gerundio         Seguiré estudiando hasta las dos.
     -Llevar + gerundio                           Llevo diciéndotelo mucho tiempo.

       -Perífrasis terminativas o resultativas (acción terminada o resultado de la acción)

           -Acabar de + infinitivo               Te acaban de llamar por teléfono.
           -Dejar de+ participo                  He dejado de fumar.
           -Tener + participio                    Te tengo dicho que no actúes así.
                       

-Pueden combinarse varios auxiliares en una misma perífrasis (Pronto tendremos que volver a empezar a trabajar).

-El verbo auxiliar puede ser un tiempo compuesto (He tenido que contarle la verdad) y el verbo principal puede ir en voz pasiva y/o forma compuesta ( Juan puede haber mentido; La moneda podría ser devaluada por el gobierno esta semana, La verdad  tendría que haber sido revelada hace tiempo)

¿Cómo reconocer si una combinación de verbos es o no perífrasis?
-Las perífrasis designan una única acción. (Pedro va a decir algo vs  Pedro quiere decir algo)
-El verbo auxiliar pierde su significado léxico (tiene un significado distinto a cuando no va en perífrasis)
-Verbo auxiliar y verbo principal no pueden llevar distinto Sujeto (Pedro quiere que tú digas algo vs ^*Pedro va a que tu digas algo)
-El verbo principal no se puede sustituir por pronombres, adverbios u otros elementos equivalentes (Pedro quiere eso vs. *Pedro va a eso; Juan camina cojeando -> Juan camina así, Juan anda diciendo tonterías a *Juan anda así). La única sustitución posible es “hacer” ( Pedro va a hacer eso, Juan anda haciendo eso)
-Las perífrasis verbales no admiten construcciones enfáticas (Decir algo es lo que quiere Pedro vs. *Decir algo es a lo que va Pedro).
-Al transformarla en pregunta, la perífrasis se mantiene tal cual o sustituyendo el verbo principal por “hacer” (¿Qué quiere Pedro? Vs ¿Qué va a hacer Pedro?  y no *¿A qué va Pedro?

Para practicar tenéis muchos ejercicios interactivos


  • Aquí os dejo nueve ejercicios de identificar y clasificar perífrasis:unodostrescuatrocincoseissieteocho y nueve
  • Lista de oraciones para identificar y clasificas perífrasis verbales: pinchar aquí
  • Teoría y práctica con soluciones (al final): pinchad aquí
  • Más ejercicios con soluciones: aquí
  • Ejemplos resueltos y explicados: aquí
  • Más teoría con ejercicios resueltos: aquí
  • Ejercicio de completar huecos: aquí

¡Llegan los verbos!

Ya hemos llegado al "temido" y , a veces, "odiado" tema:  Los verbos.

"Tú dices, tú haces, tú creces, tú sientes porque eres.....VERBO"
"Tú hablas,tú buscas, tú amas,tú ganas porque tú te llamas....VERBO"




 Con esta poesía, de David Fernández, poeta cubano de la novísima poesía cubana, podemos repasar el verbo ESTAR

Yo estoy, tú estás y ella
y él también;
y todos los que estaban estuvieron
y están muy bien.

Estamos, estaremos
nosotros; ella y él
estarán lado a lado, y yo, que estuve,
estaré.

Y si acaso estuviera
alguien que no haya estado aquella vez,

¡Bienvenido!, que estar es lo importante
y que todos estén.









Para practicar puedes visitar:

domingo, 14 de febrero de 2021

El poema de la semana

"El amor no se elige, te elige… Un día te das cuenta que no soportas vivir sin él, que cuando estás con él piensas que dentro de un rato él se irá y lo besas con tanta pasión como si ese beso fuese a parar el tiempo o a darte más minutos..." Julio Cortázar

Domingo, 14 de febrero, Día de San Valentín , Día de los enamorados, día para leer, recitar, regalar... poemas de amor.

Muchos escritores y escritoras de todos los tiempos han escrito y siguen escribiendo poemas de amor: Neruda, Benedetti, Lope de Vega, Carolina Coronado, Garcilaso de la Vega, Gloria Fuertes, Bécquer, Rubén Darío, Emilia Pardo Bazán ,Ángel González, Quevedo, Pedro Salinas, Aleixandre.....

La propuesta de esta semana no es un poema al "uso", es decir, un poema en el sentido estructural de la palabra, no hay en él versos definidos, ni métricas ni estrofas. Pero una lectura atenta y cuidadosa revela que, en realidad, sí hay versos (marcados con una puntuación excesiva de 25 comas) y cadencias. También hay figuras literarias y retóricas que enriquecen las imágenes del poema y le dan esa sonoridad especial.  La RAE define poesía como “manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en prosa”.





Capítulo 7  

 Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla con mi mano por tu cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la que mi mano te dibuja. 

Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y nuestros ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí como una luna en el agua".

Julio Cortázar, Rayuela